Informazioni su Thrive

THRIVE is cofunded by the Erasmus+ programme of the European Union and is being conducted by a multidisciplinary team of researchers from several institutions across Europe. The Institute of Child Education and Psychology Europe (ICEP Europe), who are based in Ireland, are leading this project in collaboration with Kildare Wicklow Education and Training Board (Ireland), Verein Multikulturell (Austria), University of Malta (Malta), CESIE (Italy) and AESD (Romania). This innovative partnership brings together educators, teachers, researchers, and clinical, educational and occupational psychologists.

Il programma THRIVE si baserà sulla ricerca nel campo delle neuroscienze, sull'educazione sensibile ai traumi, sulla psicologia positiva e sulle migliori pratiche attuali in contesti educativi di seconda opportunità per comprendere i bisogni e le priorità degli educatori e dei discenti in questo settore, e per sviluppare un programma di formazione informato sui traumi per gli educatori che lavorano con i giovani che hanno abbandonato la scuola.

THRIVE è stato lanciato nel 2018 e si svolgerà nell'arco di due anni.

Il background di THRIVE

L'istruzione della seconda opportunità offre un'opportunità cruciale per chi abbandona la scuola precocemente per rimettersi in carreggiata, rafforzare le competenze ed evitare risultati negativi a lungo termine. Tuttavia, la ricerca ha dimostrato che la stragrande maggioranza di coloro che lasciano gli ambienti educativi tradizionali ha vissuto eventi traumatici o negativi (NEPS, 2017). Esperienze infantili avverse o ACE possono includere l'esposizione a separazioni familiari, abusi o circostanze svantaggiate.

Gli ACE hanno conseguenze significative per gli studenti e le loro esperienze scolastiche e possono anche rappresentare una sfida per gli educatori. Tuttavia, l'individuazione precoce e la prevenzione degli ACE, così come i servizi focalizzati sull'intervento in contesti educativi di seconda opportunità, hanno il potenziale di ridurre l'impatto negativo e di interrompere la trasmissione intergenerazionale dei traumi e delle avversità.

La consapevolezza degli ACE e un approccio all'educazione informato sui traumi può aiutare gli educatori a sviluppare una comprensione approfondita dell'impatto post-traumatico degli ACE e a migliorare i risultati per i giovani che li hanno sperimentati. La pratica traumatizzata riconosce anche l'impatto dei traumi secondari sui lavoratori e promuove lo sviluppo di reti di supporto e di ambienti organizzativi all'interno dei sistemi di servizio. È stato dimostrato che i professionisti all'interno dei sistemi di servizi per l'infanzia, la famiglia e la comunità, in particolare quelli che lavorano con le persone vulnerabili Le popolazioni, sono a maggior rischio di subire stress traumatico secondario e burnout (Salloum, Choib & Smith-Stover, 2018).

Cosa faremo?

Capire cosa funziona

* Sviluppare una revisione consolidata della letteratura per costruire una comprensione delle attuali disposizioni in materia di traumatologia in contesti educativi di seconda opportunità nei paesi partner.

* Condurre un lavoro sul campo con gli educatori che lavorano con i giovani che hanno abbandonato la scuola, esplorando le loro percezioni e la loro comprensione del lavoro con i giovani che hanno abbandonato la scuola e che potrebbero aver subito un trauma.

Sviluppare una formazione informata sui traumi per gli educatori nell'educazione della seconda opportunità

* Usando i risultati del lavoro sul campo, insieme alla ricerca nel campo delle neuroscienze, la psicologia positiva e l'educazione sensibile ai traumi saranno utilizzati per informare lo sviluppo di un pacchetto formativo innovativo per gli educatori della seconda opportunità che rafforzerà la capacità di educazione sensibile ai traumi in contesti educativi della seconda opportunità e migliorerà i risultati per i giovani che abbandonano prematuramente la scuola.

Questo progetto è stato finanziato con il sostegno della Commissione Europea nell'ambito del programma Erasmus+. L'autore è il solo responsabile di questa pubblicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull'uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.